学期教学总结13篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此,让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编整理的学期教学总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
学期教学总结 篇1时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又结束了。望着渐渐成长的孩子们,耳边仿佛还是孩子们清晨入园时的热闹声。回顾这一个多月以来,我坚决服从校领导的安排,愉快而又充满压力的到幼儿园工作。在幼儿园园长的带领下、在班主任的带动下、在其他教师的协作下,我积极学习自己未知的幼儿教育,坚持“踏踏实实做人、老老实实做事、兢兢业业教学”的原则,力争“做一行爱一行专一行”。积极完成园里布置的各项任务。下面我把本学期的工作总结如下:
热点
热点之一:本学期本园根据学期初区教育局公示的收费标准收费。没有因生源好、调整原标准而多加收一分钱。办园尽量做到低成本、高质量、社会满意、家长放心。做到规范办园。 热点之二:根据区教育局的要求,对照《纲要》精神,对幼儿进行素质教育。没有因家长的要求,办各种各样的特色班。做到坚持原则,规范办园。 以上有关规范办园的两个热点问题,本学期本园做得比较好,要继续坚持。
一、以学习为核心,融贯幼儿教育提高自身素养
“学海无涯” ,十余年的学习生活使我认识到,只有通过多种渠道不断的学习,才能提高自身的素养和教学水平。在本学期中,时常关注国内外最先进的幼教动态,积极主动与同事交流学习经验,并始终围绕在园领导周围,拥护园领导工作,坚持理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。不断注重教、学整合,更新教育理念,使《深圳市幼儿园教师教育用书》的精神在实际教学中融会贯通,努力使幼儿成为园区活动的主人。充分发挥勇于奉献、勤勤恳恳的精神,主动配合班主任做好班级的各项工作。从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神。
二、以兴趣为主轴,结合幼儿特点开展学前教育
1、强化教学互动,提升幼儿学习兴趣。幼儿教育是把一个懵懂的幼儿转变成守纪律、知学习的学生的一个艰难过程。在这个工程中,我深知首先要提高教学质量、提升幼儿的学习兴趣。因此我不断利用课余时间多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。
提升幼儿对知识的学习欲的关键就是要上好课。为了上好课,我自己动手制作教学用图和教学用具。利用和幼儿上课和下课的互动机会,全面了解幼儿原有的知识技能的质量,针对他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能遇到的困难,采取相应的施教措施,致力激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。引导幼儿积极参加各种竞赛活动,使他们彻底融入学校这个大环境里。
2、关注全体幼儿,注重个别教育。在对小班级幼儿进行教学的同时,注重个别幼儿的教育,保证全体幼儿的健康成长。根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
3、在日常生活中正确引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。加强了幼儿一日常规的.养成教育,强化了幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了长足的进步。
4、 当班时候,加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。引导培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡时间后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。
5、 强化幼儿健康意识,注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒,保证了幼儿进餐时心情愉快。
三、以安全为核心,切实做好幼儿安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,让每一位家长放心是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我做到了以下几点:
1、用浅显的方式教育幼儿一些基本安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。指导幼儿不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。
2、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。
3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。
4、做好交接班工作,认真填写交班内容。
四、以家访为重点,增进家园的互动了解
为了更好的做好家长工作,在每月的家访活动和“家长接待日”活动中,我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时,我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况,及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时,我们马上与家长取得联系,请家长配合,使该幼儿能继续进步。 为了充实家长们的育儿经验,每月都及时更换家教栏中有关保育的文章,并通过家长之间互相交流育儿的经验。
学期教学总结 篇2转眼间一个学期已经结束,从开始的忙乱慌杂到现在的步入正轨,无论是我还是孩子们,都是一种进步,就想用几句话来系数一下本学期的收获与不足。
九月,耐心。这些一年级的小豆豆进入学校。我开始接我最新的一批孩子。这些孩子什么都不知道。无论是写字,说话,听课,交流,都是零,对于我这种急脾气来说太难了。可谓是一种折磨?我常常暴躁,身体健康指数也是直线下滑。唯一的有效方式就是在办公室里跟同事们聊天,跟有经验的老师们交流。这些孩子要如何教。他们才能听懂我们的话。逐渐,我发现急躁的我。开始变得平静。明白有些事情需要用良好,安静,平稳的.心态去面对和实践。如此说来,他们才能够有更大的成长和学习。于是我的每一次备课,都要反复琢磨我的用语。要用最朴实的话。最简单的话跟他们交流。如此,他们才能够明白。
十月,磨难。无论是孩子还是我。过了国庆假期。突然就找不到自己的状态。完全处于浮躁的状态,好不容易熬了九月一个月,稍有成效,过了一个假期回来全变为零,对于我来说又是一种磨难,我现在做的最多的就是跟黄主任不断的交流,询问方法,其实我也没有方法,我发现我的上课一定要关注到每一个人的眼睛,只有关注到他们的眼睛是否在听课,抓住他们的注意力,他们才能够回到课堂上来,才能够跟着我的思路走,所以说在十月份,我一直在处处于调整他们的状态,调整我自己的状态。
十一月,平淡。我觉得。好像一切都到了一个瓶颈。同学们开始适应一年级的生活。而我。却突然 ……此处隐藏16309个字……加深对基础知识的理解和掌握,提升其解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中,首轮复习是从20xx年9月中旬到20xx年3月中旬,内容是高一年级课本22个单元,高二年级课本20个单元,高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20xx年1月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课,优化设计1节课,英语周报1课时,单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解,增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、有的放矢开展复习工作
依据学情,我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的能力,因此本学期的教学重点是“依纲靠本”,注重课本知识复习,认真抓好如下工作:
1、对语法进行系统复习,为学生分析句子打下基础。对高中阶段的语法进行了系统复习,在复习中,制作了相应课件,精选了练习,为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句打下了基础。
2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。课本复习是学生能力提高的关键,从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师,也成了我英语教学中的益友。第一学期共26期,无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精品。我立足报纸,认真把握教学工作中的练习环节。
3、坚持不懈抓好听力训练。做好听力训练是成绩提高的.保障,本学期我校坚持每天晚自习前通过校园广播系统给学生听力,我要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号,这样,可以促使学生记下自己的训练档案,看到自己的进步。我还把从网上整理的高中课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面,引导他们把娱乐工具当作学习的有力帮手。其次是用好优化设计的5套听力、英语周报12套听力、冲浪英语12套听力等多套听力材料,供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。再者因为一些学生订阅了《21世纪学生英文报》高三版,所以这些报纸里面的标准的听力mp3也成为学生最为得益的听力助手。
4、扩大阅读,培养英语能力。课外阅读必不可少,这学期《21世纪学生英文报》高三版为班级大约三分之二的学生扩大了眼界。报纸兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣,也丰富和开拓了学生的视野。
5、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。本学期对学生的英语作文尽量进行面批,每次周考、月考后,不但给出参考范文 ,同时也选出学生中的优秀作文,进行赏识和评点,这种作法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性,学生在考试中不写作文的现象减少了。还为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅,并从中选出部分佳作为他们投稿。这在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
四、加强学习,提升自身素质
积极听课、评课,虚心向同行学习;与教研组的老师讨论教育教学方法,博采众长,提高教学水平。浏览相关网站,搜集相关资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
在今后工作中,我会更加努力地完善自我的教学工作,不断进步与成长。
学期教学总结 篇12作为一名小学数学教师,为了在21世纪推进素质教育,培养高素质公民,我们运用新的教学方法、新的教学理念,着力打造新课堂,努力使数学课堂焕发出勃勃生机
1.创设具体情境,努力使课堂生动
学生是什么?学生是学习的主体,而不是知识的“容器”。学生是活的、不同的、个性化的人,需要被理解和尊重。教师是学生数学学习的组织者、引导者和合作者。如何实现学生在课堂上的主体地位,主要体现在学生提出数学问题、解决可以解决的问题、发现解决问题的'规律等方面。让学生在玩、说、练、议中学习数学,提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,体现学生的价值观。例如,在教授乘法交换定律和组合定律时,学生可以先自己观察和计算,然后通过交流合作和深入探索,得出乘法交换定律和组合定律。最后,教师给予肯定和鼓励。这不仅提高了学生学习数学的积极性,而且培养了学生的自主意识。它体现了学生的价值观,真正实现了学生学习方式的转变,使课堂充满了生动有趣的生命力
2.让数学课堂走进现实生活
在小学阶段,儿童的形象思维还比较完善,抽象思维与成人相比有很大差异。因此,学生的学习应该从周围看得见摸得着的东西开始。在具体形象中,学生被认为已经真正掌握了数学知识。数学来源于生活,也服务于现实生活。正因为如此,我试图创造条件,将数学知识与现实生活联系起来。例如,为了教一年级学生理解等号的含义,我们可以在年轻时联系我们玩平衡木。当两边的重量相等时,我们可以用公式来表示,连接这个公式的数学符号用“两”表示。例如,如果您知道自然数0、1、2、3、4,,,,,,则可以联系常用队列。排队人数由排队人数和排队人数表示。将数学与生活联系起来,不仅能激发学生的学习兴趣,还能使学生充分体验已有的生活经验,提高学生的学习能力
3、联系新旧教材,取其精华,去其糟粕。
在六年学习阶段,学生是否具备扎实的基础知识和基本技能是学好数学的关键。在整个教学过程中,我们不能忽视对学生基本知识和基本技能的培养。这不仅可以提高学生分析问题和解决问题的能力,而且可以培养学生的抽象思维能力。这将为今后学好数学奠定坚实的基础:
时代在变化和发展,基础教育课程应该改革和发展。在课程改革的广阔天地里,我们要勇于实践,勇于创新,努力培养21世纪的优秀人才
学期教学总结 篇13本课程是装潢艺术设计专业的专业技能课程。课程主要研究书籍设计的基本规律,了解它的历史演变、构成及现代书籍发展趋势等,通过理论讲授、多媒体教学、课堂研讨和系列课题练习相结合,使学生树立书籍整体设计的观念,从整体上理解书籍装帧设计的目的和意义,让学生在充分了解书籍艺术设计的基本规律中,提升艺术设计的方法和创意能力。以获取最佳的传达效果,设计出好的设计作品。本课程重点掌握书籍设计的一般规律、特点与设计创作方法,结合印刷工艺、编排设计原理来进行书籍设计的综合训练;通过实训,让学生掌握书籍设计的方法和技巧。
在实训中,我重点让学生掌握书籍的`封面封底书脊的设计,尤其是封面,同时在教学中,在设计思维和设计构思方面尽量加强.于是我分析了大量的优秀书籍设计,以此激发学生的学习热情和兴趣,拓展学生的创作思维和创造性能力。同时根据每个学生的创作思路和专业能力的掌握情况,进行个别辅导,发挥学生自己的设计特点,并在教学中鼓励学生,将自己的书籍设计从思维到草图到书籍的成品制作完成,从而最终达到掌握书籍整体设计的能力。
此次作业,班上同学掌握了书籍封面设计的技巧,完成了对书籍整体的设计理解,均能为自己所设计的书籍完成封面、封底、扉页、目录、内页的版心编排设计等。作业情况良好。
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